幼儿园设计开放性时要充分考虑的几个要点

 在幼儿园设计中，有很多因素需要考虑，也要考虑学校环境氛围的差异。幼儿园设计既要考虑儿童的年龄特点，又要根据班级的特点进行规划设计，以实现班级游戏区环境的整体和谐，包括班级整合空间划分、色调、玩具物品的摆放等，既受园内硬件设施的制约，又融合了教师的教育理念和审美内涵。

现在幼儿园设计大多是方形的，很少跳出来，而且在游戏区的规划上只要合理科学，便于孩子们玩耍。我们在设计的时候，不妨充分利用这些小角落，精心设计，别致有趣，吸引更多的孩子参与其中。比如一个班级是由多功能厅改建而成，班级面积小，但是有一个较宽的角落，老师利用角落的优势，巧妙地安排了一个舒适的空间。两堵墙夹角形成的小世界，成为孩子们的幸福世界.突出了趣味性和可操作性。

幼儿园装修设计也将受到硬件和资金的限制。在创设计园区的过程中，也会遇到一些创作环境方面的问题，比如场馆和桌椅的尺寸不合适，现有小物件不足，物件损坏等。我们不妨用自己的想法去改造它。带上一个合适的纸箱配上漂亮的布艺，就成了孩子们的餐桌；方便面桶加上两个把手，就是一个火锅；一块泡沫板可以插进各种横火中，解决了盘子少的问题，孩子们也喜欢。

孩子们不善于表达，但他们喜欢感受，环境的好坏可以直观地反映在他们身上。幼儿园设计与整个班级环境的和谐是非常重要的。有的班级色彩感强，容易产生冲击力，有的班级色调趋于沉静温馨；有的班级多用布艺、暖气片的感觉，有的班级小饰品丰富，特别可爱；有的班级秩序感强。班级的安排是分散的，有层次感。所以我们在布置花园时，应该充分考虑不同的班级风格。

当我们进入课堂环境时，我们可以感受到老师的风格，而在小游戏领域中，我们可以更好地了解教师个人的审美倾向和特征的细节。干净的储物箱，小圆桌上的小花布，小物件的装饰盒，可爱的竹篮，游戏中的孩子们可以舒适地操作，移动方便，感觉享受，真正享受家的温暖。